Red.es prorroga diez meses el convenio sobre el impacto de la tecnología en la infancia, sin variar los 810.000 euros
Red.es y sus socios (UNICEF, USC y el Consejo de Ingeniería Informática) prorrogan diez meses el convenio que estudia el impacto de la tecnología en la infancia. El presupuesto total se mantiene en 810.000 euros, de los que Red.es aporta 525.000.
En qué se gasta
Estudio sobre el impacto de la tecnología en la infancia y la adolescencia, con guías, talleres y campañas de sensibilización para un uso seguro de las herramientas digitales
El detalle
Red.es, la Fundación UNICEF Comité Español, la Universidad de Santiago de Compostela y el Consejo General de Ingeniería en Informática de España han firmado una adenda que prorroga diez meses el convenio para estudiar el impacto de la tecnología en la infancia y la adolescencia y difundir guías y recomendaciones para un uso seguro de las herramientas digitales.
El presupuesto total del convenio se mantiene en 810.000 euros y no varía con la prórroga. Red.es aporta hasta 525.000 euros, UNICEF 175.000, la USC 50.000 y el Consejo de Ingeniería Informática 60.000. Lo que cambia es la distribución: se añade una tercera anualidad (2026) para repartir las mismas cantidades en tres ejercicios en lugar de dos.
El motivo de la prórroga, según el texto, es que la fase de arranque del estudio se retrasó por la coordinación con las consejerías de educación de las comunidades autónomas, lo que obligó a ampliar el proceso de captación y recogida de datos entre los centros educativos. El estudio prevé una muestra de unos 100.000 alumnos de unos 500 centros de primaria y secundaria.
La adenda también corrige un error del texto original, que incluía la expresión «al menos» en la descripción de las actuaciones, y permite que cada parte realice acciones individuales adicionales para aumentar el impacto de los resultados, con cargo a sus propios presupuestos y previo acuerdo en la Comisión de Seguimiento.
El objeto combina un estudio de referencia nacional e internacional con la elaboración de guías, talleres, una campaña de sensibilización y materiales para foros y revistas científicas. Se trata de un convenio de colaboración entre entidades públicas y privadas, sin licitación, cuyo resultado es difícil de medir de forma objetiva.
Índice de escrutinio
El objeto combina un estudio con entregables definidos (guías, talleres, campaña) pero incluye actuaciones etéreas como sensibilización, concienciación y difusión en foros, difíciles de medir. Se adjudica por convenio directo entre entidades sin concurrencia, aunque el importe total no varía con la prórroga y las aportaciones están desglosadas por anualidad.
Valoración generada automáticamente a partir del texto del boletín. Mide cuánto merece este gasto una revisión atenta; no implica irregularidad ni ilegalidad.
Quién aparece
- Fundación UNICEF Comité Español beneficiario ong
- Universidad de Santiago de Compostela beneficiario universidad
- Consejo General de Ingeniería en Informática de España beneficiario organismo
- Red.es concedente organismo
- Jesús Herrero Poza Director General de Red.es firmante
- José M.ª Vera Villacián Director Ejecutivo de UNICEF Comité Español firmante
- Fernando Suárez Lorenzo Presidente del Consejo General de Ingeniería en Informática de España firmante
- Antonio López Díaz Representante de la Universidad de Santiago de Compostela firmante
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Fuente oficial
Identificador BOE-A-2026-5318, publicado por MINISTERIO PARA LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL Y DE LA FUNCIÓN PÚBLICAen el epígrafe «Comunidad Autónoma de Galicia. Convenio».
Texto oficial en el BOE PDF oficial
Título oficial completo
Resolución de 26 de febrero de 2026, de la Entidad Pública Empresarial Red.es, M.P., por la que se publica la Adenda de prórroga y modificación del Convenio con la Fundación Unicef Comité Español, la Universidad Santiago de Compostela y el Consejo General de Ingeniería en Informática de España, para la realización de un estudio sobre el impacto de la tecnología en la infancia y adolescencia y actuaciones para maximizar las ventajas derivadas del uso de las tecnologías digitales en la infancia y la adolescencia y minimizar sus riesgos.
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